269.温情的小心愿，你且退后 (第5/9页)

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    师徒二人抵达读一书城。

    小季有了昨天的经验，一进门就主动的走向网红墙。

    丝毫不在意正坐在不远处的一对年轻男女，把手中的暖宝宝往口袋里一装，坐在钢琴前就开始热身。

    和在家早起练琴一样，从音阶开始。

    时隔一日，钢琴声再次响起在晨间书楼，开门营业的商家探头出来发现原来还是昨天那个小姑娘。

    李安也来到了他的老位置。

    看着季洋如此稳定的坐在钢琴前，就像在六号教室一样在钢琴前来来回回，他有一种属于老师的成就感。

    昨天一天的奔波是值得的。

    其实在制定这个训练方案前，他并不确定这能为季洋带来多大的心态提升。

    这个方案的出发点主要是季洋的月光三已经达到饱和。

    在李安看来，考试前的最后几天里，再让季洋泡在封闭的琴房里死磕已经没有任何意义，相反还不如多做一些户外活动来保持身心状态的活跃。

    既然做户外活动，何不如让季洋从家里的钢琴前走到公共钢琴前。

    魏三碗在钢琴教学与实践一书中提出这样一个观点，一个人心理素质是在社会实践中发育成熟起来的，那么钢琴演奏者的心里素质也离不开演奏实践的经验积累。

    钢琴老师在整个教学过程中，要抓住机会、创造机会让学生参加演奏实践。

    李安目前没有能力为季洋创造一个台下坐满观众的专业舞台，但是生活处处是舞台，对于一个钢琴演奏者，只需一架钢琴和一个路人，有着两个要素便可构成