21.不寻常的温馨课堂 (第6/9页)

女孩，不是齐老师的学生，上半场上来弹了莫扎特的k457奏鸣曲的第一乐章，弹得就像此刻问的这个问题一样，含糊不清。

    倒无疑贬低孩子和孩子的老师，只是问题这么问，太过笼统，尽管他知道对方想问什么。

    “嗯嗯，方便的话，可以把你的情况具体讲一下。”

    李安引导着，起身离开椅子，来到靠近女孩的舞台边缘，

    他打算就这个问题具体展开一下，因为他清楚这是在座大多数艺考生的问题。

    女孩：“李老师，我现在每天给自己定的练琴时间是四个小时。”

    李安：“不错不错。”….女孩：“但是不知道该怎么分配这个时间，比如我一个小时音阶，一个小时练习曲，两个小时乐曲，我这样安排合理么？”

    果然，马尾女孩的问题引得台下一片sao动。

    如李安所料，看来大家对这个问题都有点想要表达的。zWWx.org

    “另外我还想问问您，怎么才能判断我现在弹得曲子是不是符合我现在的水平，我总感觉这个曲子对我来讲有点难，可老师说我没问题。”

    大概是觉得说了自己老师的坏话，女孩突然不知道接下来该说什么了，顿时间有点手足无措。

    “嗯嗯，明白了明白了。”

    李安微笑示意对方请坐。

    “先说句题外话，在练习过程中产生任何问题，第一时间先和老师沟通，尤其是当自己不清楚老师为什么要让自己这么做的时候，你不说你的老师会以为你ok的，我也遇到过这种情况。”

    “我有一个学生，拿到我布置的练习曲，自己练的时候出现了和你一样