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    地说道，“只是可能在课余时间，需要你们家长配合一下我们老师，多给孩子一些耐心，用一些巧妙的方法，培养她的专注度。”

    “我的工作比较忙，一般都是她mama在家里照看孩子，李老师，你有什么建议，尽管跟她说。”兰州凯拍了拍吴静静的膝盖，说道。

    “对，我一定配合，只是李老师，实话跟你说，馨儿这孩子，拖延症现象很严重，人家曦曦一回来就把作业做完了，她拖拖拉拉的，一会儿说要吃饭，一会儿说要看电视，拖到晚上要睡觉都没做完作业。”吴静静跟老师倒起了苦水。

    “其实大多数孩子都不爱做作业，喜欢拖延。不过面对这些状况，我们家长的处理上应该更有技巧。”李若岚笑了笑，说道，“我举个例子，我们班有一个男生叫王磊磊，情况跟兰馨的差不多，他的爸爸就跟他说，你不做完作业，就不能看电视！所以为了看电视，他还是每天努力地先把作业做完了！”

    “但每个孩子的情况不一样，兰馨是女孩子，可能你们需要语气更加温和，避免她产生抵触的态度。”李若岚说道，“你们可以这样，在孩子回来后，先跟她做一个整理。”

    李若岚拿出自己的笔记本，比划着说道：“问她，今天语文有什么作业呀？数学有什么作业，英语又有什么作业……一件件在白纸上写下来，比较一下每一科的作业的量！”

    “这个时候，就要做一个排序，我们家长要主动一些，帮她整理思路，从最简单，量最少，最容易完成的作业开始做起！因为完成一部分，孩子她自己本身就有成就感，这样去做下一部分的作业，她就更加有动力！”

    “但这个时候