第744章 速记 (第2/4页)

的同学抄一下。

    老师先对准备了记事本的同学提出表扬，另外，借了纸的同学之后也记得归还，哪怕是一张纸，其他同学能借给你，都是一份恩情，老师希望你们能够有这个意识，并且心怀感恩。

    以后我希望这也能够成为咱们的一个风气。”

    陆诗诗边说边在黑板上写下了一些关键字，然后辅助学生们进行记录。

    在看到那部分带本的同学基本上都写完抬起头后，她问到他们：“都记下来了吗？”

    “老师，记下来了。”

    “有没有谁哪一点没有记下来？如果有，可以举手问老师。”

    没有人回答，陆诗诗敲了敲黑板：“我刚才用的这个方式有谁知道是什么吗？”

    潘佳薇举手，在陆诗诗示意后，站起身来：“老师，我知道，你是在用关键词速记。”

    “佳薇回答的很正确。”

    “我希望你们都能学会这个方法，以后用来记上课笔记。

    或者你们也可以商量一下，进行几人为一小组，大家一起记笔记，之后再互相补充。”

    从学生们的神情陆诗诗能看出有些孩子记住了她说的话，而有些则一点都没当回事。

    其实人跟人的差距就这么给分开的。

    陆诗诗没有说那些不当一回事的孩子，当老师年头越多，她越明白一个道理，好学生不用教，坏学生教不了。

    她只要尽到她的责任就行，不用太过较真。

    有时候顺其自然反而更能让学生们懂事，尤其是面对这些青春