分卷阅读548 (第2/4页)

外两个版本，但它对中国的文化教育与工农业、甚至是国防（成人版中有军事分册）建设都有很大促进。

    不过比起这些书籍的出版，1941年意义更大的一件事还得算是新中国高考制度的确立，虽然应试教育存在着种种弊端，但在公平性上确实有着难以取代的优越性，而只要在考试的内容上做好文章，它的缺陷也可以最大程度地加以弥补，所以胡卫东对于全国统考还是投出了赞成票。不过，胡卫东也提出了两点重要意见，一是考试不能只考书本知识，还要考察学生知识结合实践的能力或者说是动手与应变能力。

    这一方面是要在考题上下功夫，更多地联系生产生活中的实例，另一方面则是要在书面考试之外，增设实践类的考核，胡卫东建议可以占到总分的两成，以剔除掉少数高分低能的“书呆子”；二是要高度重视成人高考，胡卫东认为成人高考不应该只能得到一个本科文凭，而必须与普通大学生享受同等的待遇，可以不住到一起，但课必须在一起上，毕业之后也不能打上“成教”之类的歧视性标签……

    太祖等中央领导对胡卫东的意见十分重视，也大多觉得胡卫东所言很有道理，但碍于中国目前的实际情况，却并不是每一个建议都能推行下去的。例如那个实践考核，以中国之大、学生之多，所需投入的成本之高难以想象，现在中国的大学招生人数还不多，政府努力一下或许还能办到，但将来大学的招生人数必定会比现在增加几十倍甚至更多，到时候该怎么解决呢？高考制度事关国本，可不是一句“到时候再改”就能解决的……