第三三九章 自由担当 (第4/4页)

明的演讲者所具备的才能。

    而且这番讲话看着简单，结构却一点都不简单，不是随便讲讲就能讲得出来的。

    细细琢磨就能明白，于东一开始就把“好好学习，天天向上”作为前段的主题，但是他却能做到先抛后拆再引，让整段演讲变得十分完整，也同时深化了主题。

    等到讲话结束，到了跟学生们互动的时刻，于东干脆走下台，去到学生中间。王军朝李海招了招手，“快跟上，别漏拍了内容。”

    因为有了近距离的接触，学生们胆子也变大了，开始敢于问于东一些问题。

    “老师，你的书是不是有很多人看？还有很多外国人看？”

    “你去过国外么？”

    “国外的大楼是不是很高？”

    “听说国外的学生都很自由，是不是？”

    听学生们对国外很好奇，于东也非常理解，好奇本身就是人类的天性，不过他还是觉得自己应该针对自由跟学生们聊一聊。

    于东压压手，示意他们停一会儿，然后开口说道，“每个人对自由的见解都是不一样的，有的人认为没人管，就是自由。人生没有阻碍，没有限制，就是自由。但是在我看来，一个人真正的自由，是能够克制自己的私欲，知道自己该干什么，不该干什么。”

    “相对于自由，我希望你们能够认识另一个词，叫担当。作为老师，要教书育人，传道受业，作为学生，要认真学习，尊敬师长。而每一个中国人，不管是你们还是我，都应该拥有家国情怀，拥有‘天地有我’的责任担当。”rou都督的溯流文艺时代